Validación de una estrategia educativa en contextos penitenciarios, un enfoque innovaddor hacia la Diirección en Salud.

Resumen

Introducción: La validación de metodologías, protocolos, clasificaciones, estrategias y otros resultados científicos, asegura que el trabajo realizado cumple con estándares rigurosos y se base en evidencias confiables.

Objetivo: Mostrar el proceso de validación de un cuestionario para validar una estrategia educativa para el autocuidado bucal del recluso adulto mayor.

Métodos: Se realizó un estudio metodológico para validar un conjunto de materiales educativos y una estrategia educativa en dos unidades penitenciarias de la provincia de Camagüey de 2019 a 2020. El diseño muestral fue probabilísimo estratificado quedando representada la muestra por 38 y 29 pacientes respectivamente. Para la validación técnica de los materiales educativos se seleccionaron cinco especialistas y se realizó un estudio piloto con 15 reclusos seleccionados al azar. Se seleccionaron ocho expertos para la validación de apariencia y de contenido. Para ello se elaboró un cuestionario e instructivo de cuatro dimensiones y 11 ítems al que se le aplicó el CVC. También se calculó el coeficiente alfa de Cronbach.

Resultados: Como resultado de la prueba piloto los materiales educativos obtuvieron valores entre 98 % y 100 % en cada uno de los criterios. El cuestionario, en apariencia, fue considerado comprensible y preciso. La media evaluativa de todos los ítems estuvo por encima de 4,4; la probabilidad de error fue de 0,00032 y los resultados del CVC fueron superiores a 0,85 en todas las dimensiones.

Conclusiones: Los resultados obtenidos respaldan la importancia de la validación de materiales educativos y estrategias educativas para garantizar su efectividad.